实干争先年 | 有用！有趣！有效！

学院第二届“三有”课堂现场教学听评课活动正在如火如荼地进行，4月8日至18日，共有11位专业任课教师、300余名学生、教学工作委员会专家41人次参与到活动中。授课老师认真准备，在校学生精神饱满，评委专家精准点评，有效提升了学院课堂教学效果，数字化教学水平显著提高。

教学内容“有用”

授课老师注重教学内容的实用性和针对性，课件设计合理，结合实际操作，能够引导学生将所学知识应用到实际生活中。

教学过程“有趣”

授课老师精心设计课程内容，巧妙地运用各种教学方法和手段，结合数字化平台，利用数字化教学资源，将抽象的理论知识转化为生动有趣的课堂实践，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

教学评价“有效”

大部分授课老师有明确的教学评价目标和计划，评价主体多元，学生积极、客观地参与课堂评价。

教学工作委员会专家与授课教师充分交流、碰撞和分享，并提出有针对性的建议。

“三有”课堂在教学内容和教学方法具有实用性、趣味性和有效性。在接下来的听评课中，“三有”课堂将充分利用数字化教学手段平台和资源，真正实现教学质量的飞跃。全体师生将再接再厉，奋楫争先，为学院发展和教学质量提升添砖加瓦、贡献力量。